班主任带我们到操场,告诉我们要学集体舞,我们刚开始还不知道什么叫集体舞呢。 班主任说：“现在我们要跟体育老师和音乐老师学集体舞?” 先找好自己的舞伴,按音乐课的位置站好,开始学集体舞了。跳第一次的时候,我们看了都大笑起来,因为大家扭来扭去的,真好笑。我觉得集体舞有点恶心,因为集体舞还要男女生搭配。 我和一位叫王今民的男孩子跳集体舞,这位男孩子手很脏,手黑得像一个月没有洗,我觉得他的手实在太脏了,看了就想吐，握上去的感觉好像握着熊爪似的。下课了，我急着跑进公厕使劲洗手。 下次再有集体舞练习的话,我就闭上眼睛跳。
校园集体舞
老师认为校园集体舞是一种可以让男女生沟通的舞蹈,可我们不这样认为,我却认为校园集体舞是一种“少儿不宜”的舞蹈。我不明白老师为什么要编这套舞蹈操? 徐唯是我跳集体舞的伙伴,我们俩刚开始都非常害羞。她用力拍我的手,然后缩回去,等老师说做第二个动作时,她又将手伸过来,但是她的手与我的手还有一定的距离。我在心里想:她是害怕我?还是讨厌我?后来我们跳了好久了,手才握在一起。 我们在学集体舞时,班里还发生了一起打人事件, 是一位学过跆拳道的女孩一脚踢了男生的嘴。原来,这位女生是不想和这位男生搭档跳集体舞，一发火就动了武…… 渐渐的,我们学会了集体舞。就在快学完的时候,又听说不跳了,我们松了一口气,终于不学了!每次早上做操时,只要没有播放集体舞的音乐,或者老师没有说下个星期跳集体舞的消息,我们就放心了! 每当老师或者谁重新提起校园集体舞时,我们都会吓出一身冷汗!
集体舞杂感
今年教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，要求全国中小学推广。我最初是在报纸上看到这个消息的。一开始,我的心情十分激动:早就厌烦了无聊枯燥的广播操,弄点集体舞来跳跳肯定很好玩！今年9月份推行,那我刚好上初中,这样就可以很快认识新同学了,多好!我的视线又落到了正播放着拉丁舞的电视机上,我突然又冒出了一个想法:为什么不跳拉丁舞呢?那曲线多优美动人呀! 我把这个消息告诉了我的同学(那时我还在上六年级),她也显得跟我一样激动，“集体舞肯定比广播操好！”“废话！跳集体舞时不知会发生什么好玩的事。”“集体舞跳起来肯定很好看！”“真想马上跳集体舞呀！” 可是很快，报纸上反对的声音就出来了。主要是家长担心孩子会因跳集体舞而早恋的。集体舞能不能顺利地推广，似乎也遇到了困难。我一听就火冒三丈了起来：这些疑神疑鬼的家长，这也早恋的，那也早恋的。那男生女生为什么还混在一起上学，为什么不分个男校，女校？最终，教育部表示一定会推广集体舞的，这才使我的心平静了下来。 暑假里，妈妈跟我谈起跳集体舞的事情，妈妈对我说：“入中学就要跳集体舞了。”“恩。”我随口应了一句。“你有什么感觉没有？”“没什么感觉。”我竟是已经一点儿反应也没有了。集体舞的风波闹了这么一段时间，我对它的新鲜感也过了。跳还是不跳，对我来说似乎已经没什么意义。 而如今，我成为中学生也都两个星期了，也充分地领略了“中加班”的学习压力。虽然现在学校里一点动静都没有，老师同学一句都没说过。但我一点都不着急。有时我甚至想：集体舞时间跳长了，大家对它的感觉会不会像对广播操一样，感觉又枯燥又无聊？ 听说跳集体舞时有搂腰，握手等动作，许多学生因此害羞而不肯去做这些动作。看到这个我倒产生了一些想法：握手这个动作无可厚非，咱们倒不能因此而扭捏作态。不过搂腰等某些“过火”的动作，还是不要做的好。因为我们只是学生，又不是专业的舞者……
跳集体舞
在我这小学五年的学习生涯中，从没跳过集体舞，想不到在这次毕业的前夕，我们要出去表演跳集体舞。
“叮铃铃！叮铃铃！”下课铃响了，大活动开始了，走进大礼堂，就听见孙老师讲：“我们要练习跳集体舞去准备参加比赛。”听见这个消息同学们都议论纷纷炸开了锅，只看见孙老师走上前台，拿起话筒说：“我们先来做第一个动作，先这样,男孩子把手伸出去，女孩子再把手放在男孩子的手上，开始1，2，3，4；2，2，3，4……”
一开始，大家都很不情愿，又怕老师说，只能勉强拉着，等老师一走开，大家就把手分开，使劲地用裤子擦干净；老师一走过来，大家又只能无奈地拉着手。我们心里感到特别的不习惯，因为我们都知道男女授受不亲。在学跳舞的时候，我总觉得特别别扭。特别是在握手的时候，很多同学都不想拉，还有些同学只是把手腾在半空中，或是将一只手指伸到男伴手里。甩手的时候，两人还要靠在一起，大家都很不情愿的，也有些不自在。那时，我特别的恼火，真想跟那些让我们跳集体舞的人拼命，可现在想发也发不出那个火了。只能像一只听话的小羔羊，遵守着老师的命令。
那天，老师让我们看了一个男女生跳集体舞的电视短片，他们都大大方方，没有半点看得出他们什么地方是不情愿的，许多同学看了也都像变了个人似的，跳起集体舞来，没有再为男女授受不亲而把手腾空或是把一个手指放在男伴手里的，而是把这支舞跳得更优美了。
学跳集体舞虽不难，但也考验了我们的集体观念，培养了我们的合作能力，没想到在小学毕业我还学到了这样一个跳集体舞的本事。
集体舞比赛
这个学期，我们学校举行了一次“阳关体艺”运动会，其中有一个非常重要的项目：那就是集体舞比赛。 从那以后，沈老师和我们的音乐老师常常挤出时间来给我们排练集体舞，每次上音乐课、品社课甚至体育课，我们都会去操场上集体舞，我们随着音乐跳起了集体舞，程老师觉得我们跳得不好的地方，就会认真地示范给我们看，跟着老师的节奏，我们越跳越好。当老师觉得哪些动作太单调，就会认真想出一些优美的动作。不管外面天气多么炎热，不管外面西北风多大，都能看到我们练集体舞的身影，我们每次都很早去，最后一个回来，程老师总是把喉咙喊哑了，但她还在坚持。 突然有一天，沈老师对我们说，南雅文的父母要给我你全班同学做一件韩国的衣服，让我们在比赛时穿，还送给了我们。我们全班同学都非常感动，我们心想：要是我们还得个“三等奖”，那怎么对得起程老师辛辛苦苦地教我们，怎么对得起南雅文的家人，怎么对得起这件衣服，从此，我们练习集体舞更加认真了。 到了11月27日，就是比赛集体舞那天，我们穿着整齐的衣服，在操场上比赛，我们每个人都跳得非常认真，连平时吵吵闹闹的同学也跳得非常投入。因此，程老师非常开心。 放学了，沈老师告诉我们得了第二名，我们很高兴，但也有些遗憾没能得到第一名。
校园集体舞
上个月，我们学校掀起了一阵“校园集体舞”的风，无论是老师，还是学生，都能跳上几个舞蹈动作。 为了练习集体舞，老师们先仔细挑选了128名同学来参加集训，再“索取”放学后的时间分头教我们跳集体舞。我们同学中有的高兴，有的发愁，高兴的是可以以跳集体舞的理由为自己没有把作业做完开脱；发愁的是因为要复习，要考试，老师“索取”了我们的时间，就没有多少时间复习了。 一开始，老师要选跳集体舞的人，大家都纷纷说要参加，可是，大家回家看完录像后，都不希望老师选中自己；有的看了还笑有些动作很恶心，如果自己跳的话早就要吐血了。 我回到家，也把录像放给爸爸妈妈看，爸爸看了说这是“擦玻璃舞”，妈妈看了说这是“蛤蟆舞”。 刚开始，我们把这种舞蹈跳得很不成样子，爸爸都笑话我跳得比擦玻璃还要擦玻璃呢！可是，到了后来，需要男女生搭配联系，开头动作时要求男生把手伸出去邀请女生，女生要接受男生的邀请，很是尴尬。我想：女生难道就不能推辞男生的邀请吗？ 讨厌归讨厌，我们还是坚持下去了。而且越跳越有劲，越跳越有兴趣，大家还发现了几个好笑的动作呢！比如四个人围成圆圈的时候有一个踢腿动作，这时候，我就可以想踢谁就踢谁；还有女生接受男生邀请的动作时可以趁机重重地打到男生手上，让男生不得不大叫一声“啊！”，真是哑巴吃黄连——有苦说不出……