从前一直都觉得，知识嘛学到就好了，学过了之后从来都不用去复习，只是在考试前几天临时抱佛脚似的随意翻看一下课本、笔记应付了事。可是在寒假之后再次跑步训练，那力不从心的感受让我明白了：学习是每天的事！
新学期开学就受到了四月份要体育测试的消息，我明白着以为着那魔鬼般的训练即将开始，想起上学期那还令人满意的跑步成绩——8分，我觉得就算寒假没有练习，也应该不会退下很多吧，毕竟才不到一个月的假期！事实证明，我太高估自己了，也错得离谱！
第一次回校的跑步测试，我只拿了5分，可是女生最高也只有7分，这样的情况让我天真地以为是不习惯把！大家刚回学校就测试不能接受也还不习惯把！下次就会好了！我是这样安慰自己的。通过后来几天的训练我才明白，原来是自己真的退步了，退到了从前的原点——5分的水平。就在别人在人生的跑道上努力地拼搏的时，我却回到了起点，这就表示我和别人拉下了一段很大的距离。虽然真的不愿意相信，但是才跑了半圈就气喘吁吁的事实由不得我不信。因为偷懒寒假一点也没跑，水平就退回了起点。这件事情让我联想到了学习……
跑步一段时间没跑就跑不到从前的速度，同样的，学过的知识很久没复习也会忘地一干二净，从某种角度上来讲，这就相当于没有学过！孔子曾经说过：温故而知新，可以为师矣。虽然我不想当什么老师，但是温习学过的知识就能有新的感悟和体在才会，对每个人都是有好处的。而且科学老师在上课是不也说过，后天性学习行为若想要保持是要不断地进行复习，所以为了能让我的学习更有效率，我想我应该改变一下学习的方式，端正一下学习的心态吧！
我认为，在这个学期里，我不仅要认真听课，积极地在课堂上举手发言，大胆地想老师提出自己不明白的问题，更要养成从前没有的好习惯——复习功课。当然，这复习功课不仅仅只是指做习题，更重要的是要学会在每天放学回家做作业之前回想一下今天所学的内容，有问题就解决，没问题就但是巩固。相信，只要养成这个良好的习惯，我在这个学期一定会有所进步的！
写周记的乐趣
记得四年级的时候，陈老师要求我们每周坚持写周记。开始，我觉得很不习惯，总觉得无话可说，无事可写，只有像列提纲一样把每周所做的事情都记下来，没意思透了。后来 ，陈老师指出：“我们写周记不要像记流水帐一样，应该留心观察周围的人和事，注意自己亲身经历的事，把印象最深的事，具体地写下来。” 我照着楼老师说的做，周记一篇比一篇写的好，我也逐渐养成了写周记的习惯。 有一次我吃完饭，由于碗里剩了几粒米，妈妈批评了我，开始我不以为然，后来在妈妈的教育下，联想到一年级学的一首唐诗，是诗名《悯农》，又由诗想到农民们辛勤劳动的情景，我从思想上认识到剩饭是一种坏习惯，一粒粮食来得可不容易呀！这件事，我把它写在了周记中。 第二天，爸爸检查了我的周记本，看了我这篇周记很高兴，还表扬我，说：“你的周记写的很好，既检查了自己的思想，又巩固了自己的知识，还提高了自己的写作能力，真是一举三得啊！”我听了心里乐滋滋的。 从此，我写周记得劲头足了，不在感到是一种负担，反而觉得是一种乐趣！ (指导教师 何趣)
改善大桥
一、前言：
2007年6月15日，凌晨5：00时，报纸上有一个震动人心的消息：一艘运沙船撞到了九江大桥的桥墩上，导致桥倒塌。几辆在桥上行驶的汽车也滑进水里，结果７名司乘人员及２名桥面巡桥工人失踪……九条鲜活的生命就结束了。这件事引起了我的深思：桥能做一点防护措施吗？船能不能自动避开桥墩，不撞上去呢？
二、我的设想：
记得以前在学校上科学课时，老师讲过有关磁铁的内容：“磁铁是同极相斥，异极相吸……”于是我设想到：假如桥与船，都具有磁性，并且船与桥的磁性都是同极，（如：同是北极）（如图所示的情况）那么，船快撞到经过桥墩时，船就会被桥排斥开，走回原来的航道。
三、讨论存在问题
问题1：我们知道，磁场太大，会导致很多电器仪表失灵，无法工作。而且，人长期在磁场过大的地方生活，也是对身体不好的。这时，我又联想到上海的磁悬浮列车。这磁悬浮列车也是利用“同极相斥”的原理工作的呀，那它又是怎么克服这问题的呢？
原来，这磁悬浮列车是利用电磁铁通电的，当通电时，悬磁浮列车上和轨道上的磁铁部分才开始工作；当不通电时，悬磁浮列车上和轨道上的的磁铁部分就停止工作。那么，我们是否可以这样：当船离桥墩太近距离时，比如说：（距桥3米）时，船与桥墩便同时触动开关，使船外壳和桥墩霎那间变成同极的电磁铁，让桥墩把船排斥开。
问题2：可是，我们应该怎样做到避免船与桥墩的磁极不相同呢？我问过爸爸：通过控制电流方向，不过我想我们政府部门可以规定将所有船与桥墩都做成同一磁极（如：都是北极）。
问题3：这可行吗？ 假如都要安上电磁铁，是否要把每一条桥都拆了重建，那费用不是很大，更要命的是会在一定的时间内严重影响交通。例如要是某地的人们必须要通过桥到对岸。假如把桥拆了，那么人们怎么过桥呢？
我又想起来一件事：去香港过青马大桥的时候，我看到人们为了防止船撞桥墩，在桥墩旁围了一个护栏，即使船撞上去的时候，也是先撞护栏。这给了我一个很好的提示，我可以用多加一个护栏保护桥墩，而且把护栏做成是电磁铁的。也就是说，在桥墩外围一层电磁铁。这就不用拆桥重建。而且一样的道理，不用再造船，只要在船外壳的前面1/3地方加装电磁铁装置就可以了。
问题4：我突然想到，像上面所说的：如果某一艘船由于太靠近桥墩而起作用，使船外壳和桥墩防护栏都变成同极性的电磁铁而排斥，但假如这时恰好另一条小船刚刚经过这里，会不会被吸过去呢？那是个非常严重的问题。这时，我从书上查到，磁铁的磁力大小可以通过控制电流大小的方法控制，我们通过计算把磁力控制在一定范围内，再规定每条船之间也必须有各自安全的形式距离，这个问题应该也是可以解决的吧。
四、结论
在桥墩四周围上了电磁铁做成的护栏，船外壳也做成同极性的电磁铁。政府通过规定这两者电磁铁的极性永久相同，不能改造。相信有了这样的改造，船撞桥墩的机会会大大降低。我通过种种想法方法，可证明，这个方法是可行的！
五、体会感想
我希望我们能从小学好科学知识，长大后能为我们国家和人民贡献力量，让人们生活在快乐之中。
六、感谢
感谢爸爸妈妈，为我打开脑子的疑惑；感谢老师，为我提供那么多素材；感谢同学，为我提供了意见和想法……谢谢你们！
七、参考资料
电磁铁：电磁铁的内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。磁铁：由磁铁的特性决定的 如果按原子电流解释就是电流产生的磁场磁化别的物体 磁化物体产生电场 电场互相作用产生力的作用 物质大都是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由原子核和电子组成的。在原子内部，电子不停地自转，并绕原子核旋转。电子的这两种运动都会产生磁性。但是在大多数物质中，电子运动的方向各不相同、杂乱无章，磁效应相互抵消。因此，大多数物质在正常情况下，并不呈现磁性。 铁、钴、镍或铁氧体等铁磁类物质有所不同，它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来，形成一个自发磁化区，这种自发磁化区就叫磁畴。铁磁类物质磁化后，内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来，使磁性加强，就构成磁铁了。
磁悬浮列车：磁悬浮列车的原理并不深奥。它是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质。使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时一、前言：
2007年6月15日，凌晨5：00时，报纸上有一个震动人心的消息：一艘运沙船撞到了九江大桥的桥墩上，导致桥倒塌。几辆在桥上行驶的汽车也滑进水里，结果７名司乘人员及２名桥面巡桥工人失踪……九条鲜活的生命就结束了。这件事引起了我的深思：桥能做一点防护措施吗？船能不能自动避开桥墩，不撞上去呢？
二、我的设想：
记得以前在学校上科学课时，老师讲过有关磁铁的内容：“磁铁是同极相斥，异极相吸……”于是我设想到：假如桥与船，都具有磁性，并且船与桥的磁性都是同极，（如：同是北极）（如图所示的情况）那么，船快撞到经过桥墩时，船就会被桥排斥开，走回原来的航道。
三、讨论存在问题
问题1：我们知道，磁场太大，会导致很多电器仪表失灵，无法工作。而且，人长期在磁场过大的地方生活，也是对身体不好的。这时，我又联想到上海的磁悬浮列车。这磁悬浮列车也是利用“同极相斥”的原理工作的呀，那它又是怎么克服这问题的呢？
原来，这磁悬浮列车是利用电磁铁通电的，当通电时，悬磁浮列车上和轨道上的磁铁部分才开始工作；当不通电时，悬磁浮列车上和轨道上的的磁铁部分就停止工作。那么，我们是否可以这样：当船离桥墩太近距离时，比如说：（距桥3米）时，船与桥墩便同时触动开关，使船外壳和桥墩霎那间变成同极的电磁铁，让桥墩把船排斥开。
问题2：可是，我们应该怎样做到避免船与桥墩的磁极不相同呢？我问过爸爸：通过控制电流方向，不过我想我们政府部门可以规定将所有船与桥墩都做成同一磁极（如：都是北极）。
问题3：这可行吗？ 假如都要安上电磁铁，是否要把每一条桥都拆了重建，那费用不是很大，更要命的是会在一定的时间内严重影响交通。例如要是某地的人们必须要通过桥到对岸。假如把桥拆了，那么人们怎么过桥呢？
我又想起来一件事：去香港过青马大桥的时候，我看到人们为了防止船撞桥墩，在桥墩旁围了一个护栏，即使船撞上去的时候，也是先撞护栏。这给了我一个很好的提示，我可以用多加一个护栏保护桥墩，而且把护栏做成是电磁铁的。也就是说，在桥墩外围一层电磁铁。这就不用拆桥重建。而且一样的道理，不用再造船，只要在船外壳的前面1/3地方加装电磁铁装置就可以了。
问题4：我突然想到，像上面所说的：如果某一艘船由于太靠近桥墩而起作用，使船外壳和桥墩防护栏都变成同极性的电磁铁而排斥，但假如这时恰好另一条小船刚刚经过这里，会不会被吸过去呢？那是个非常严重的问题。这时，我从书上查到，磁铁的磁力大小可以通过控制电流大小的方法控制，我们通过计算把磁力控制在一定范围内，再规定每条船之间也必须有各自安全的形式距离，这个问题应该也是可以解决的吧。
四、结论
在桥墩四周围上了电磁铁做成的护栏，船外壳也做成同极性的电磁铁。政府通过规定这两者电磁铁的极性永久相同，不能改造。相信有了这样的改造，船撞桥墩的机会会大大降低。我通过种种想法方法，可证明，这个方法是可行的！
五、体会感想
我希望我们能从小学好科学知识，长大后能为我们国家和人民贡献力量，让人们生活在快乐之中。
六、感谢
感谢爸爸妈妈，为我打开脑子的疑惑；感谢老师，为我提供那么多素材；感谢同学，为我提供了意见和想法……谢谢你们！
七、参考资料
电磁铁：电磁铁的内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。磁铁：由磁铁的特性决定的 如果按原子电流解释就是电流产生的磁场磁化别的物体 磁化物体产生电场 电场互相作用产生力的作用 物质大都是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由原子核和电子组成的。在原子内部，电子不停地自转，并绕原子核旋转。电子的这两种运动都会产生磁性。但是在大多数物质中，电子运动的方向各不相同、杂乱无章，磁效应相互抵消。因此，大多数物质在正常情况下，并不呈现磁性。 铁、钴、镍或铁氧体等铁磁类物质有所不同，它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来，形成一个自发磁化区，这种自发磁化区就叫磁畴。铁磁类物质磁化后，内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来，使磁性加强，就构成磁铁了。
磁悬浮列车：磁悬浮列车的原理并不深奥。它是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质。使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时一、前言：
2007年6月15日，凌晨5：00时，报纸上有一个震动人心的消息：一艘运沙船撞到了九江大桥的桥墩上，导致桥倒塌。几辆在桥上行驶的汽车也滑进水里，结果７名司乘人员及２名桥面巡桥工人失踪……九条鲜活的生命就结束了。这件事引起了我的深思：桥能做一点防护措施吗？船能不能自动避开桥墩，不撞上去呢？
二、我的设想：
记得以前在学校上科学课时，老师讲过有关磁铁的内容：“磁铁是同极相斥，异极相吸……”于是我设想到：假如桥与船，都具有磁性，并且船与桥的磁性都是同极，（如：同是北极）（如图所示的情况）那么，船快撞到经过桥墩时，船就会被桥排斥开，走回原来的航道。
三、讨论存在问题
问题1：我们知道，磁场太大，会导致很多电器仪表失灵，无法工作。而且，人长期在磁场过大的地方生活，也是对身体不好的。这时，我又联想到上海的磁悬浮列车。这磁悬浮列车也是利用“同极相斥”的原理工作的呀，那它又是怎么克服这问题的呢？
原来，这磁悬浮列车是利用电磁铁通电的，当通电时，悬磁浮列车上和轨道上的磁铁部分才开始工作；当不通电时，悬磁浮列车上和轨道上的的磁铁部分就停止工作。那么，我们是否可以这样：当船离桥墩太近距离时，比如说：（距桥3米）时，船与桥墩便同时触动开关，使船外壳和桥墩霎那间变成同极的电磁铁，让桥墩把船排斥开。
问题2：可是，我们应该怎样做到避免船与桥墩的磁极不相同呢？我问过爸爸：通过控制电流方向，不过我想我们政府部门可以规定将所有船与桥墩都做成同一磁极（如：都是北极）。
问题3：这可行吗？ 假如都要安上电磁铁，是否要把每一条桥都拆了重建，那费用不是很大，更要命的是会在一定的时间内严重影响交通。例如要是某地的人们必须要通过桥到对岸。假如把桥拆了，那么人们怎么过桥呢？
我又想起来一件事：去香港过青马大桥的时候，我看到人们为了防止船撞桥墩，在桥墩旁围了一个护栏，即使船撞上去的时候，也是先撞护栏。这给了我一个很好的提示，我可以用多加一个护栏保护桥墩，而且把护栏做成是电磁铁的。也就是说，在桥墩外围一层电磁铁。这就不用拆桥重建。而且一样的道理，不用再造船，只要在船外壳的前面1/3地方加装电磁铁装置就可以了。
问题4：我突然想到，像上面所说的：如果某一艘船由于太靠近桥墩而起作用，使船外壳和桥墩防护栏都变成同极性的电磁铁而排斥，但假如这时恰好另一条小船刚刚经过这里，会不会被吸过去呢？那是个非常严重的问题。这时，我从书上查到，磁铁的磁力大小可以通过控制电流大小的方法控制，我们通过计算把磁力控制在一定范围内，再规定每条船之间也必须有各自安全的形式距离，这个问题应该也是可以解决的吧。
四、结论
在桥墩四周围上了电磁铁做成的护栏，船外壳也做成同极性的电磁铁。政府通过规定这两者电磁铁的极性永久相同，不能改造。相信有了这样的改造，船撞桥墩的机会会大大降低。我通过种种想法方法，可证明，这个方法是可行的！
五、体会感想
我希望我们能从小学好科学知识，长大后能为我们国家和人民贡献力量，让人们生活在快乐之中。
六、感谢
感谢爸爸妈妈，为我打开脑子的疑惑；感谢老师，为我提供那么多素材；感谢同学，为我提供了意见和想法……谢谢你们！
七、参考资料
电磁铁：电磁铁的内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。磁铁：由磁铁的特性决定的 如果按原子电流解释就是电流产生的磁场磁化别的物体 磁化物体产生电场 电场互相作用产生力的作用 物质大都是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由原子核和电子组成的。在原子内部，电子不停地自转，并绕原子核旋转。电子的这两种运动都会产生磁性。但是在大多数物质中，电子运动的方向各不相同、杂乱无章，磁效应相互抵消。因此，大多数物质在正常情况下，并不呈现磁性。 铁、钴、镍或铁氧体等铁磁类物质有所不同，它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来，形成一个自发磁化区，这种自发磁化区就叫磁畴。铁磁类物质磁化后，内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来，使磁性加强，就构成磁铁了。
磁悬浮列车：磁悬浮列车的原理并不深奥。它是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质。使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时一、前言：
2007年6月15日，凌晨5：00时，报纸上有一个震动人心的消息：一艘运沙船撞到了九江大桥的桥墩上，导致桥倒塌。几辆在桥上行驶的汽车也滑进水里，结果７名司乘人员及２名桥面巡桥工人失踪……九条鲜活的生命就结束了。这件事引起了我的深思：桥能做一点防护措施吗？船能不能自动避开桥墩，不撞上去呢？
二、我的设想：
记得以前在学校上科学课时，老师讲过有关磁铁的内容：“磁铁是同极相斥，异极相吸……”于是我设想到：假如桥与船，都具有磁性，并且船与桥的磁性都是同极，（如：同是北极）（如图所示的情况）那么，船快撞到经过桥墩时，船就会被桥排斥开，走回原来的航道。
三、讨论存在问题
问题1：我们知道，磁场太大，会导致很多电器仪表失灵，无法工作。而且，人长期在磁场过大的地方生活，也是对身体不好的。这时，我又联想到上海的磁悬浮列车。这磁悬浮列车也是利用“同极相斥”的原理工作的呀，那它又是怎么克服这问题的呢？
原来，这磁悬浮列车是利用电磁铁通电的，当通电时，悬磁浮列车上和轨道上的磁铁部分才开始工作；当不通电时，悬磁浮列车上和轨道上的的磁铁部分就停止工作。那么，我们是否可以这样：当船离桥墩太近距离时，比如说：（距桥3米）时，船与桥墩便同时触动开关，使船外壳和桥墩霎那间变成同极的电磁铁，让桥墩把船排斥开。
问题2：可是，我们应该怎样做到避免船与桥墩的磁极不相同呢？我问过爸爸：通过控制电流方向，不过我想我们政府部门可以规定将所有船与桥墩都做成同一磁极（如：都是北极）。
问题3：这可行吗？ 假如都要安上电磁铁，是否要把每一条桥都拆了重建，那费用不是很大，更要命的是会在一定的时间内严重影响交通。例如要是某地的人们必须要通过桥到对岸。假如把桥拆了，那么人们怎么过桥呢？
我又想起来一件事：去香港过青马大桥的时候，我看到人们为了防止船撞桥墩，在桥墩旁围了一个护栏，即使船撞上去的时候，也是先撞护栏。这给了我一个很好的提示，我可以用多加一个护栏保护桥墩，而且把护栏做成是电磁铁的。也就是说，在桥墩外围一层电磁铁。这就不用拆桥重建。而且一样的道理，不用再造船，只要在船外壳的前面1/3地方加装电磁铁装置就可以了。
问题4：我突然想到，像上面所说的：如果某一艘船由于太靠近桥墩而起作用，使船外壳和桥墩防护栏都变成同极性的电磁铁而排斥，但假如这时恰好另一条小船刚刚经过这里，会不会被吸过去呢？那是个非常严重的问题。这时，我从书上查到，磁铁的磁力大小可以通过控制电流大小的方法控制，我们通过计算把磁力控制在一定范围内，再规定每条船之间也必须有各自安全的形式距离，这个问题应该也是可以解决的吧。
四、结论
在桥墩四周围上了电磁铁做成的护栏，船外壳也做成同极性的电磁铁。政府通过规定这两者电磁铁的极性永久相同，不能改造。相信有了这样的改造，船撞桥墩的机会会大大降低。我通过种种想法方法，可证明，这个方法是可行的！
五、体会感想
我希望我们能从小学好科学知识，长大后能为我们国家和人民贡献力量，让人们生活在快乐之中。
六、感谢
感谢爸爸妈妈，为我打开脑子的疑惑；感谢老师，为我提供那么多素材；感谢同学，为我提供了意见和想法……谢谢你们！
七、参考资料
电磁铁：电磁铁的内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。磁铁：由磁铁的特性决定的 如果按原子电流解释就是电流产生的磁场磁化别的物体 磁化物体产生电场 电场互相作用产生力的作用 物质大都是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由原子核和电子组成的。在原子内部，电子不停地自转，并绕原子核旋转。电子的这两种运动都会产生磁性。但是在大多数物质中，电子运动的方向各不相同、杂乱无章，磁效应相互抵消。因此，大多数物质在正常情况下，并不呈现磁性。 铁、钴、镍或铁氧体等铁磁类物质有所不同，它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来，形成一个自发磁化区，这种自发磁化区就叫磁畴。铁磁类物质磁化后，内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来，使磁性加强，就构成磁铁了。
磁悬浮列车：磁悬浮列车的原理并不深奥。它是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质。使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时一、前言：
2007年6月15日，凌晨5：00时，报纸上有一个震动人心的消息：一艘运沙船撞到了九江大桥的桥墩上，导致桥倒塌。几辆在桥上行驶的汽车也滑进水里，结果７名司乘人员及２名桥面巡桥工人失踪……九条鲜活的生命就结束了。这件事引起了我的深思：桥能做一点防护措施吗？船能不能自动避开桥墩，不撞上去呢？
二、我的设想：
记得以前在学校上科学课时，老师讲过有关磁铁的内容：“磁铁是同极相斥，异极相吸……”于是我设想到：假如桥与船，都具有磁性，并且船与桥的磁性都是同极，（如：同是北极）（如图所示的情况）那么，船快撞到经过桥墩时，船就会被桥排斥开，走回原来的航道。
三、讨论存在问题
问题1：我们知道，磁场太大，会导致很多电器仪表失灵，无法工作。而且，人长期在磁场过大的地方生活，也是对身体不好的。这时，我又联想到上海的磁悬浮列车。这磁悬浮列车也是利用“同极相斥”的原理工作的呀，那它又是怎么克服这问题的呢？
原来，这磁悬浮列车是利用电磁铁通电的，当通电时，悬磁浮列车上和轨道上的磁铁部分才开始工作；当不通电时，悬磁浮列车上和轨道上的的磁铁部分就停止工作。那么，我们是否可以这样：当船离桥墩太近距离时，比如说：（距桥3米）时，船与桥墩便同时触动开关，使船外壳和桥墩霎那间变成同极的电磁铁，让桥墩把船排斥开。
问题2：可是，我们应该怎样做到避免船与桥墩的磁极不相同呢？我问过爸爸：通过控制电流方向，不过我想我们政府部门可以规定将所有船与桥墩都做成同一磁极（如：都是北极）。
问题3：这可行吗？ 假如都要安上电磁铁，是否要把每一条桥都拆了重建，那费用不是很大，更要命的是会在一定的时间内严重影响交通。例如要是某地的人们必须要通过桥到对岸。假如把桥拆了，那么人们怎么过桥呢？
我又想起来一件事：去香港过青马大桥的时候，我看到人们为了防止船撞桥墩，在桥墩旁围了一个护栏，即使船撞上去的时候，也是先撞护栏。这给了我一个很好的提示，我可以用多加一个护栏保护桥墩，而且把护栏做成是电磁铁的。也就是说，在桥墩外围一层电磁铁。这就不用拆桥重建。而且一样的道理，不用再造船，只要在船外壳的前面1/3地方加装电磁铁装置就可以了。
问题4：我突然想到，像上面所说的：如果某一艘船由于太靠近桥墩而起作用，使船外壳和桥墩防护栏都变成同极性的电磁铁而排斥，但假如这时恰好另一条小船刚刚经过这里，会不会被吸过去呢？那是个非常严重的问题。这时，我从书上查到，磁铁的磁力大小可以通过控制电流大小的方法控制，我们通过计算把磁力控制在一定范围内，再规定每条船之间也必须有各自安全的形式距离，这个问题应该也是可以解决的吧。
四、结论
在桥墩四周围上了电磁铁做成的护栏，船外壳也做成同极性的电磁铁。政府通过规定这两者电磁铁的极性永久相同，不能改造。相信有了这样的改造，船撞桥墩的机会会大大降低。我通过种种想法方法，可证明，这个方法是可行的！
五、体会感想
我希望我们能从小学好科学知识，长大后能为我们国家和人民贡献力量，让人们生活在快乐之中。
六、感谢
感谢爸爸妈妈，为我打开脑子的疑惑；感谢老师，为我提供那么多素材；感谢同学，为我提供了意见和想法……谢谢你们！
七、参考资料
电磁铁：电磁铁的内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。磁铁：由磁铁的特性决定的 如果按原子电流解释就是电流产生的磁场磁化别的物体 磁化物体产生电场 电场互相作用产生力的作用 物质大都是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由原子核和电子组成的。在原子内部，电子不停地自转，并绕原子核旋转。电子的这两种运动都会产生磁性。但是在大多数物质中，电子运动的方向各不相同、杂乱无章，磁效应相互抵消。因此，大多数物质在正常情况下，并不呈现磁性。 铁、钴、镍或铁氧体等铁磁类物质有所不同，它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来，形成一个自发磁化区，这种自发磁化区就叫磁畴。铁磁类物质磁化后，内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来，使磁性加强，就构成磁铁了。
磁悬浮列车：磁悬浮列车的原理并不深奥。它是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质。使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时一、前言：
2007年6月15日，凌晨5：00时，报纸上有一个震动人心的消息：一艘运沙船撞到了九江大桥的桥墩上，导致桥倒塌。几辆在桥上行驶的汽车也滑进水里，结果７名司乘人员及２名桥面巡桥工人失踪……九条鲜活的生命就结束了。这件事引起了我的深思：桥能做一点防护措施吗？船能不能自动避开桥墩，不撞上去呢？
二、我的设想：
记得以前在学校上科学课时，老师讲过有关磁铁的内容：“磁铁是同极相斥，异极相吸……”于是我设想到：假如桥与船，都具有磁性，并且船与桥的磁性都是同极，（如：同是北极）（如图所示的情况）那么，船快撞到经过桥墩时，船就会被桥排斥开，走回原来的航道。
三、讨论存在问题
问题1：我们知道，磁场太大，会导致很多电器仪表失灵，无法工作。而且，人长期在磁场过大的地方生活，也是对身体不好的。这时，我又联想到上海的磁悬浮列车。这磁悬浮列车也是利用“同极相斥”的原理工作的呀，那它又是怎么克服这问题的呢？
原来，这磁悬浮列车是利用电磁铁通电的，当通电时，悬磁浮列车上和轨道上的磁铁部分才开始工作；当不通电时，悬磁浮列车上和轨道上的的磁铁部分就停止工作。那么，我们是否可以这样：当船离桥墩太近距离时，比如说：（距桥3米）时，船与桥墩便同时触动开关，使船外壳和桥墩霎那间变成同极的电磁铁，让桥墩把船排斥开。
问题2：可是，我们应该怎样做到避免船与桥墩的磁极不相同呢？我问过爸爸：通过控制电流方向，不过我想我们政府部门可以规定将所有船与桥墩都做成同一磁极（如：都是北极）。
问题3：这可行吗？ 假如都要安上电磁铁，是否要把每一条桥都拆了重建，那费用不是很大，更要命的是会在一定的时间内严重影响交通。例如要是某地的人们必须要通过桥到对岸。假如把桥拆了，那么人们怎么过桥呢？
我又想起来一件事：去香港过青马大桥的时候，我看到人们为了防止船撞桥墩，在桥墩旁围了一个护栏，即使船撞上去的时候，也是先撞护栏。这给了我一个很好的提示，我可以用多加一个护栏保护桥墩，而且把护栏做成是电磁铁的。也就是说，在桥墩外围一层电磁铁。这就不用拆桥重建。而且一样的道理，不用再造船，只要在船外壳的前面1/3地方加装电磁铁装置就可以了。
问题4：我突然想到，像上面所说的：如果某一艘船由于太靠近桥墩而起作用，使船外壳和桥墩防护栏都变成同极性的电磁铁而排斥，但假如这时恰好另一条小船刚刚经过这里，会不会被吸过去呢？那是个非常严重的问题。这时，我从书上查到，磁铁的磁力大小可以通过控制电流大小的方法控制，我们通过计算把磁力控制在一定范围内，再规定每条船之间也必须有各自安全的形式距离，这个问题应该也是可以解决的吧。
四、结论
在桥墩四周围上了电磁铁做成的护栏，船外壳也做成同极性的电磁铁。政府通过规定这两者电磁铁的极性永久相同，不能改造。相信有了这样的改造，船撞桥墩的机会会大大降低。我通过种种想法方法，可证明，这个方法是可行的！
五、体会感想
我希望我们能从小学好科学知识，长大后能为我们国家和人民贡献力量，让人们生活在快乐之中。
六、感谢
感谢爸爸妈妈，为我打开脑子的疑惑；感谢老师，为我提供那么多素材；感谢同学，为我提供了意见和想法……谢谢你们！
七、参考资料
电磁铁：电磁铁的内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。磁铁：由磁铁的特性决定的 如果按原子电流解释就是电流产生的磁场磁化别的物体 磁化物体产生电场 电场互相作用产生力的作用 物质大都是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由原子核和电子组成的。在原子内部，电子不停地自转，并绕原子核旋转。电子的这两种运动都会产生磁性。但是在大多数物质中，电子运动的方向各不相同、杂乱无章，磁效应相互抵消。因此，大多数物质在正常情况下，并不呈现磁性。 铁、钴、镍或铁氧体等铁磁类物质有所不同，它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来，形成一个自发磁化区，这种自发磁化区就叫磁畴。铁磁类物质磁化后，内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来，使磁性加强，就构成磁铁了。
磁悬浮列车：磁悬浮列车的原理并不深奥。它是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质。使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时一、前言：
2007年6月15日，凌晨5：00时，报纸上有一个震动人心的消息：一艘运沙船撞到了九江大桥的桥墩上，导致桥倒塌。几辆在桥上行驶的汽车也滑进水里，结果７名司乘人员及２名桥面巡桥工人失踪……九条鲜活的生命就结束了。这件事引起了我的深思：桥能做一点防护措施吗？船能不能自动避开桥墩，不撞上去呢？
二、我的设想：
记得以前在学校上科学课时，老师讲过有关磁铁的内容：“磁铁是同极相斥，异极相吸……”于是我设想到：假如桥与船，都具有磁性，并且船与桥的磁性都是同极，（如：同是北极）（如图所示的情况）那么，船快撞到经过桥墩时，船就会被桥排斥开，走回原来的航道。
三、讨论存在问题
问题1：我们知道，磁场太大，会导致很多电器仪表失灵，无法工作。而且，人长期在磁场过大的地方生活，也是对身体不好的。这时，我又联想到上海的磁悬浮列车。这磁悬浮列车也是利用“同极相斥”的原理工作的呀，那它又是怎么克服这问题的呢？
原来，这磁悬浮列车是利用电磁铁通电的，当通电时，悬磁浮列车上和轨道上的磁铁部分才开始工作；当不通电时，悬磁浮列车上和轨道上的的磁铁部分就停止工作。那么，我们是否可以这样：当船离桥墩太近距离时，比如说：（距桥3米）时，船与桥墩便同时触动开关，使船外壳和桥墩霎那间变成同极的电磁铁，让桥墩把船排斥开。
问题2：可是，我们应该怎样做到避免船与桥墩的磁极不相同呢？我问过爸爸：通过控制电流方向，不过我想我们政府部门可以规定将所有船与桥墩都做成同一磁极（如：都是北极）。
问题3：这可行吗？ 假如都要安上电磁铁，是否要把每一条桥都拆了重建，那费用不是很大，更要命的是会在一定的时间内严重影响交通。例如要是某地的人们必须要通过桥到对岸。假如把桥拆了，那么人们怎么过桥呢？
我又想起来一件事：去香港过青马大桥的时候，我看到人们为了防止船撞桥墩，在桥墩旁围了一个护栏，即使船撞上去的时候，也是先撞护栏。这给了我一个很好的提示，我可以用多加一个护栏保护桥墩，而且把护栏做成是电磁铁的。也就是说，在桥墩外围一层电磁铁。这就不用拆桥重建。而且一样的道理，不用再造船，只要在船外壳的前面1/3地方加装电磁铁装置就可以了。
问题4：我突然想到，像上面所说的：如果某一艘船由于太靠近桥墩而起作用，使船外壳和桥墩防护栏都变成同极性的电磁铁而排斥，但假如这时恰好另一条小船刚刚经过这里，会不会被吸过去呢？那是个非常严重的问题。这时，我从书上查到，磁铁的磁力大小可以通过控制电流大小的方法控制，我们通过计算把磁力控制在一定范围内，再规定每条船之间也必须有各自安全的形式距离，这个问题应该也是可以解决的吧。
四、结论
在桥墩四周围上了电磁铁做成的护栏，船外壳也做成同极性的电磁铁。政府通过规定这两者电磁铁的极性永久相同，不能改造。相信有了这样的改造，船撞桥墩的机会会大大降低。我通过种种想法方法，可证明，这个方法是可行的！
五、体会感想
我希望我们能从小学好科学知识，长大后能为我们国家和人民贡献力量，让人们生活在快乐之中。
六、感谢
感谢爸爸妈妈，为我打开脑子的疑惑；感谢老师，为我提供那么多素材；感谢同学，为我提供了意见和想法……谢谢你们！
七、参考资料
电磁铁：电磁铁的内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。磁铁：由磁铁的特性决定的 如果按原子电流解释就是电流产生的磁场磁化别的物体 磁化物体产生电场 电场互相作用产生力的作用 物质大都是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由原子核和电子组成的。在原子内部，电子不停地自转，并绕原子核旋转。电子的这两种运动都会产生磁性。但是在大多数物质中，电子运动的方向各不相同、杂乱无章，磁效应相互抵消。因此，大多数物质在正常情况下，并不呈现磁性。 铁、钴、镍或铁氧体等铁磁类物质有所不同，它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来，形成一个自发磁化区，这种自发磁化区就叫磁畴。铁磁类物质磁化后，内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来，使磁性加强，就构成磁铁了。
磁悬浮列车：磁悬浮列车的原理并不深奥。它是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质。使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时
初夏诞生的时光（二）
上大学后，很久没有动笔去写些什么，不是不知道该怎么下笔，而是无法用言语来阐述如今已经错乱的时光。有的时候感觉自己些许被同化了。
明明不需要高考，心情却如待考的高三生般紧张着，烦闷，抑郁着。不耐的数着日子，皱着眉头点着秒针跳过的每一格，希望早点结束不想上的课，时不时的心情里有了恋家的味道，那个让我放心不下的**。空气弥散着沉闷的气息，吸入肺腑，催眠着神经。偶尔会有的阳光遮在薄云的后面，忽隐忽现，洒在闪烁玻璃上，阳台里漏了一地的精灵。初夏的感觉很好，清淡却又那么适合。虽然初夏诞生的五月感觉如此短暂。时光从指间飞速的划过，不过夏天是真的来了，来的让人还没来得及准备告别春天。
南昌的风终于不再凛冽，它还是不厌其烦的刮着，吹起衣角，揽起发梢，偶尔会把灰尘飘进眼睛。校园的湖水终于补足了力量，在这春色中变得圆润，湖边的柳絮在风中摇曳着她婀娜的身姿。很多情侣都把这当成他们约会的最佳场所，完全忽视了路边的过人。我很少再走路，白天喜欢宅在宿舍，只是晚上会出来和朋友一起在操场吹风，锻炼身体。满载星星的夜空，我们疯狂的在草地上乱跳乱跑，笑累了，出一身汗后回寝室冲凉，再干点自己的事，一天就这么过了。因为睡眠不足，总是会在没课的时候起得很晚，习惯在安静的环境下入眠，所以总是做最后一个关灯躺着的，不喜欢在酣睡中被打扰，可恶的蚊子是我现在睡眠中的最大敌“人”，被他们无理的折磨，漆黑的夜晚我表示无奈，只能胡乱的拍着，或者把自己严严实实的裹在薄被里。和J在一起玩的时候很开心，我们俩都互懂互通的，不用解释，虽然我和她不在一个专业，在文学社相识或许也是缘分吧。抑郁中足够让我们笑起来的事，相互调侃着，把自己悲惨的事说出来供别人开心，也去开心别人悲惨的事，所以日子就这样过着。
一场不大的雨，空气似乎渗透出些许微凉，室内却依旧淹没在沉闷里，忍不住的烦躁。心情也是这样，自己也猜不透。有的时候细胞活跃的快乐感自己难以控制，有的时候又感到莫名的伤感。真的和自己的心态有很大的联系，同一件事情，从不同的角度思考，可能会很快的过去，也可能会在你心里烙下深深的印迹。
刚沉默的时候，左手拖着侧脸。不会太想要去关注时事，虽然作为法学专业的学生。不会同情日本地震的惨烈，总是说着一句很熟的谚语“天作孽犹可恕，自作孽不可活”。会对药家鑫案愤愤不平，因为不容许这种性质的人在社会上继续存在。虽然他够幸运的碰到刑法修正案八的出现，但法律会采取与其行为相适应的手段制裁他。不过看在他有把前任罪行先招供的行为，高级法院不知道会不会从人性的角度予以宽容。今天民法老师说到了类似灵魂的问题，倒引起了我的联想，我一直本着宁可信其有不可信其无的观点。那些很难解释的非物质问题，必须要有个合理的答案进行总结，无论是从唯物主义或者唯心主义的角度思考，要给这些问题一个最终的归宿。例如今天所说的为什么在海上运行的船只会突然消失，100多年后又重新出现，而且船上的人只有时间消逝几十分钟的感觉，那么时光中他们所存在的物质去了哪？科学面对这类事实无法解释，难道真的有个非物质世界。这类问题原本不会出现在我们民法课堂上的，是老师在生命权讲述上的拓展。民法老师总是以最有趣的形式上我们的民法课，让我们一直追究疑惑的根源。刑法课涉及到的案例比较残忍，所以老师说的时候相对乏味。我们专业的课程是越来越重，给我在课余的时间也会越来越少。
所以在现在面临的换届问题，刚开始这个对我来说比较纠结。但自己又属于如果要做什么一定会尽全力做好的那类人。不习惯做自己不愿意做的事，那样会让我感觉很失败。所以不能做好的事情一定不要开始，除非在旁人看来自己有这个潜能。刚刚结束记者团的面试，没有任何准备去的，说了些自己想说的事，发自内心的，不用采稿的。这个月末还有学生会的面试。我所做的这一切，都是按照自己喜欢的步调走。如果选不上的话，那就好好学习天天向上吧。
懒懒散散的听，清清淡淡的笑，不可置否的眨眨眼，我不相信凡事由天注定，却也不相信人可以主宰命运，有的时候没有观点算是我的立场吧，若是离自己那么遥远的东西，听听，便不甚在意。人，不都是这样？花开了，开的很好。花谢的时候，我们也无能为力。
这个春天的到来，温暖袭人上大学后，很久没有动笔去写些什么，不是不知道该怎么下笔，而是无法用言语来阐述如今已经错乱的时光。有的时候感觉自己些许被同化了。
明明不需要高考，心情却如待考的高三生般紧张着，烦闷，抑郁着。不耐的数着日子，皱着眉头点着秒针跳过的每一格，希望早点结束不想上的课，时不时的心情里有了恋家的味道，那个让我放心不下的**。空气弥散着沉闷的气息，吸入肺腑，催眠着神经。偶尔会有的阳光遮在薄云的后面，忽隐忽现，洒在闪烁玻璃上，阳台里漏了一地的精灵。初夏的感觉很好，清淡却又那么适合。虽然初夏诞生的五月感觉如此短暂。时光从指间飞速的划过，不过夏天是真的来了，来的让人还没来得及准备告别春天。
南昌的风终于不再凛冽，它还是不厌其烦的刮着，吹起衣角，揽起发梢，偶尔会把灰尘飘进眼睛。校园的湖水终于补足了力量，在这春色中变得圆润，湖边的柳絮在风中摇曳着她婀娜的身姿。很多情侣都把这当成他们约会的最佳场所，完全忽视了路边的过人。我很少再走路，白天喜欢宅在宿舍，只是晚上会出来和朋友一起在操场吹风，锻炼身体。满载星星的夜空，我们疯狂的在草地上乱跳乱跑，笑累了，出一身汗后回寝室冲凉，再干点自己的事，一天就这么过了。因为睡眠不足，总是会在没课的时候起得很晚，习惯在安静的环境下入眠，所以总是做最后一个关灯躺着的，不喜欢在酣睡中被打扰，可恶的蚊子是我现在睡眠中的最大敌“人”，被他们无理的折磨，漆黑的夜晚我表示无奈，只能胡乱的拍着，或者把自己严严实实的裹在薄被里。和J在一起玩的时候很开心，我们俩都互懂互通的，不用解释，虽然我和她不在一个专业，在文学社相识或许也是缘分吧。抑郁中足够让我们笑起来的事，相互调侃着，把自己悲惨的事说出来供别人开心，也去开心别人悲惨的事，所以日子就这样过着。
一场不大的雨，空气似乎渗透出些许微凉，室内却依旧淹没在沉闷里，忍不住的烦躁。心情也是这样，自己也猜不透。有的时候细胞活跃的快乐感自己难以控制，有的时候又感到莫名的伤感。真的和自己的心态有很大的联系，同一件事情，从不同的角度思考，可能会很快的过去，也可能会在你心里烙下深深的印迹。
刚沉默的时候，左手拖着侧脸。不会太想要去关注时事，虽然作为法学专业的学生。不会同情日本地震的惨烈，总是说着一句很熟的谚语“天作孽犹可恕，自作孽不可活”。会对药家鑫案愤愤不平，因为不容许这种性质的人在社会上继续存在。虽然他够幸运的碰到刑法修正案八的出现，但法律会采取与其行为相适应的手段制裁他。不过看在他有把前任罪行先招供的行为，高级法院不知道会不会从人性的角度予以宽容。今天民法老师说到了类似灵魂的问题，倒引起了我的联想，我一直本着宁可信其有不可信其无的观点。那些很难解释的非物质问题，必须要有个合理的答案进行总结，无论是从唯物主义或者唯心主义的角度思考，要给这些问题一个最终的归宿。例如今天所说的为什么在海上运行的船只会突然消失，100多年后又重新出现，而且船上的人只有时间消逝几十分钟的感觉，那么时光中他们所存在的物质去了哪？科学面对这类事实无法解释，难道真的有个非物质世界。这类问题原本不会出现在我们民法课堂上的，是老师在生命权讲述上的拓展。民法老师总是以最有趣的形式上我们的民法课，让我们一直追究疑惑的根源。刑法课涉及到的案例比较残忍，所以老师说的时候相对乏味。我们专业的课程是越来越重，给我在课余的时间也会越来越少。
所以在现在面临的换届问题，刚开始这个对我来说比较纠结。但自己又属于如果要做什么一定会尽全力做好的那类人。不习惯做自己不愿意做的事，那样会让我感觉很失败。所以不能做好的事情一定不要开始，除非在旁人看来自己有这个潜能。刚刚结束记者团的面试，没有任何准备去的，说了些自己想说的事，发自内心的，不用采稿的。这个月末还有学生会的面试。我所做的这一切，都是按照自己喜欢的步调走。如果选不上的话，那就好好学习天天向上吧。
懒懒散散的听，清清淡淡的笑，不可置否的眨眨眼，我不相信凡事由天注定，却也不相信人可以主宰命运，有的时候没有观点算是我的立场吧，若是离自己那么遥远的东西，听听，便不甚在意。人，不都是这样？花开了，开的很好。花谢的时候，我们也无能为力。
这个春天的到来，温暖袭人上大学后，很久没有动笔去写些什么，不是不知道该怎么下笔，而是无法用言语来阐述如今已经错乱的时光。有的时候感觉自己些许被同化了。
明明不需要高考，心情却如待考的高三生般紧张着，烦闷，抑郁着。不耐的数着日子，皱着眉头点着秒针跳过的每一格，希望早点结束不想上的课，时不时的心情里有了恋家的味道，那个让我放心不下的**。空气弥散着沉闷的气息，吸入肺腑，催眠着神经。偶尔会有的阳光遮在薄云的后面，忽隐忽现，洒在闪烁玻璃上，阳台里漏了一地的精灵。初夏的感觉很好，清淡却又那么适合。虽然初夏诞生的五月感觉如此短暂。时光从指间飞速的划过，不过夏天是真的来了，来的让人还没来得及准备告别春天。
南昌的风终于不再凛冽，它还是不厌其烦的刮着，吹起衣角，揽起发梢，偶尔会把灰尘飘进眼睛。校园的湖水终于补足了力量，在这春色中变得圆润，湖边的柳絮在风中摇曳着她婀娜的身姿。很多情侣都把这当成他们约会的最佳场所，完全忽视了路边的过人。我很少再走路，白天喜欢宅在宿舍，只是晚上会出来和朋友一起在操场吹风，锻炼身体。满载星星的夜空，我们疯狂的在草地上乱跳乱跑，笑累了，出一身汗后回寝室冲凉，再干点自己的事，一天就这么过了。因为睡眠不足，总是会在没课的时候起得很晚，习惯在安静的环境下入眠，所以总是做最后一个关灯躺着的，不喜欢在酣睡中被打扰，可恶的蚊子是我现在睡眠中的最大敌“人”，被他们无理的折磨，漆黑的夜晚我表示无奈，只能胡乱的拍着，或者把自己严严实实的裹在薄被里。和J在一起玩的时候很开心，我们俩都互懂互通的，不用解释，虽然我和她不在一个专业，在文学社相识或许也是缘分吧。抑郁中足够让我们笑起来的事，相互调侃着，把自己悲惨的事说出来供别人开心，也去开心别人悲惨的事，所以日子就这样过着。
一场不大的雨，空气似乎渗透出些许微凉，室内却依旧淹没在沉闷里，忍不住的烦躁。心情也是这样，自己也猜不透。有的时候细胞活跃的快乐感自己难以控制，有的时候又感到莫名的伤感。真的和自己的心态有很大的联系，同一件事情，从不同的角度思考，可能会很快的过去，也可能会在你心里烙下深深的印迹。
刚沉默的时候，左手拖着侧脸。不会太想要去关注时事，虽然作为法学专业的学生。不会同情日本地震的惨烈，总是说着一句很熟的谚语“天作孽犹可恕，自作孽不可活”。会对药家鑫案愤愤不平，因为不容许这种性质的人在社会上继续存在。虽然他够幸运的碰到刑法修正案八的出现，但法律会采取与其行为相适应的手段制裁他。不过看在他有把前任罪行先招供的行为，高级法院不知道会不会从人性的角度予以宽容。今天民法老师说到了类似灵魂的问题，倒引起了我的联想，我一直本着宁可信其有不可信其无的观点。那些很难解释的非物质问题，必须要有个合理的答案进行总结，无论是从唯物主义或者唯心主义的角度思考，要给这些问题一个最终的归宿。例如今天所说的为什么在海上运行的船只会突然消失，100多年后又重新出现，而且船上的人只有时间消逝几十分钟的感觉，那么时光中他们所存在的物质去了哪？科学面对这类事实无法解释，难道真的有个非物质世界。这类问题原本不会出现在我们民法课堂上的，是老师在生命权讲述上的拓展。民法老师总是以最有趣的形式上我们的民法课，让我们一直追究疑惑的根源。刑法课涉及到的案例比较残忍，所以老师说的时候相对乏味。我们专业的课程是越来越重，给我在课余的时间也会越来越少。
所以在现在面临的换届问题，刚开始这个对我来说比较纠结。但自己又属于如果要做什么一定会尽全力做好的那类人。不习惯做自己不愿意做的事，那样会让我感觉很失败。所以不能做好的事情一定不要开始，除非在旁人看来自己有这个潜能。刚刚结束记者团的面试，没有任何准备去的，说了些自己想说的事，发自内心的，不用采稿的。这个月末还有学生会的面试。我所做的这一切，都是按照自己喜欢的步调走。如果选不上的话，那就好好学习天天向上吧。
懒懒散散的听，清清淡淡的笑，不可置否的眨眨眼，我不相信凡事由天注定，却也不相信人可以主宰命运，有的时候没有观点算是我的立场吧，若是离自己那么遥远的东西，听听，便不甚在意。人，不都是这样？花开了，开的很好。花谢的时候，我们也无能为力。
这个春天的到来，温暖袭人上大学后，很久没有动笔去写些什么，不是不知道该怎么下笔，而是无法用言语来阐述如今已经错乱的时光。有的时候感觉自己些许被同化了。
明明不需要高考，心情却如待考的高三生般紧张着，烦闷，抑郁着。不耐的数着日子，皱着眉头点着秒针跳过的每一格，希望早点结束不想上的课，时不时的心情里有了恋家的味道，那个让我放心不下的**。空气弥散着沉闷的气息，吸入肺腑，催眠着神经。偶尔会有的阳光遮在薄云的后面，忽隐忽现，洒在闪烁玻璃上，阳台里漏了一地的精灵。初夏的感觉很好，清淡却又那么适合。虽然初夏诞生的五月感觉如此短暂。时光从指间飞速的划过，不过夏天是真的来了，来的让人还没来得及准备告别春天。
南昌的风终于不再凛冽，它还是不厌其烦的刮着，吹起衣角，揽起发梢，偶尔会把灰尘飘进眼睛。校园的湖水终于补足了力量，在这春色中变得圆润，湖边的柳絮在风中摇曳着她婀娜的身姿。很多情侣都把这当成他们约会的最佳场所，完全忽视了路边的过人。我很少再走路，白天喜欢宅在宿舍，只是晚上会出来和朋友一起在操场吹风，锻炼身体。满载星星的夜空，我们疯狂的在草地上乱跳乱跑，笑累了，出一身汗后回寝室冲凉，再干点自己的事，一天就这么过了。因为睡眠不足，总是会在没课的时候起得很晚，习惯在安静的环境下入眠，所以总是做最后一个关灯躺着的，不喜欢在酣睡中被打扰，可恶的蚊子是我现在睡眠中的最大敌“人”，被他们无理的折磨，漆黑的夜晚我表示无奈，只能胡乱的拍着，或者把自己严严实实的裹在薄被里。和J在一起玩的时候很开心，我们俩都互懂互通的，不用解释，虽然我和她不在一个专业，在文学社相识或许也是缘分吧。抑郁中足够让我们笑起来的事，相互调侃着，把自己悲惨的事说出来供别人开心，也去开心别人悲惨的事，所以日子就这样过着。
一场不大的雨，空气似乎渗透出些许微凉，室内却依旧淹没在沉闷里，忍不住的烦躁。心情也是这样，自己也猜不透。有的时候细胞活跃的快乐感自己难以控制，有的时候又感到莫名的伤感。真的和自己的心态有很大的联系，同一件事情，从不同的角度思考，可能会很快的过去，也可能会在你心里烙下深深的印迹。
刚沉默的时候，左手拖着侧脸。不会太想要去关注时事，虽然作为法学专业的学生。不会同情日本地震的惨烈，总是说着一句很熟的谚语“天作孽犹可恕，自作孽不可活”。会对药家鑫案愤愤不平，因为不容许这种性质的人在社会上继续存在。虽然他够幸运的碰到刑法修正案八的出现，但法律会采取与其行为相适应的手段制裁他。不过看在他有把前任罪行先招供的行为，高级法院不知道会不会从人性的角度予以宽容。今天民法老师说到了类似灵魂的问题，倒引起了我的联想，我一直本着宁可信其有不可信其无的观点。那些很难解释的非物质问题，必须要有个合理的答案进行总结，无论是从唯物主义或者唯心主义的角度思考，要给这些问题一个最终的归宿。例如今天所说的为什么在海上运行的船只会突然消失，100多年后又重新出现，而且船上的人只有时间消逝几十分钟的感觉，那么时光中他们所存在的物质去了哪？科学面对这类事实无法解释，难道真的有个非物质世界。这类问题原本不会出现在我们民法课堂上的，是老师在生命权讲述上的拓展。民法老师总是以最有趣的形式上我们的民法课，让我们一直追究疑惑的根源。刑法课涉及到的案例比较残忍，所以老师说的时候相对乏味。我们专业的课程是越来越重，给我在课余的时间也会越来越少。
所以在现在面临的换届问题，刚开始这个对我来说比较纠结。但自己又属于如果要做什么一定会尽全力做好的那类人。不习惯做自己不愿意做的事，那样会让我感觉很失败。所以不能做好的事情一定不要开始，除非在旁人看来自己有这个潜能。刚刚结束记者团的面试，没有任何准备去的，说了些自己想说的事，发自内心的，不用采稿的。这个月末还有学生会的面试。我所做的这一切，都是按照自己喜欢的步调走。如果选不上的话，那就好好学习天天向上吧。
懒懒散散的听，清清淡淡的笑，不可置否的眨眨眼，我不相信凡事由天注定，却也不相信人可以主宰命运，有的时候没有观点算是我的立场吧，若是离自己那么遥远的东西，听听，便不甚在意。人，不都是这样？花开了，开的很好。花谢的时候，我们也无能为力。
这个春天的到来，温暖袭人上大学后，很久没有动笔去写些什么，不是不知道该怎么下笔，而是无法用言语来阐述如今已经错乱的时光。有的时候感觉自己些许被同化了。
明明不需要高考，心情却如待考的高三生般紧张着，烦闷，抑郁着。不耐的数着日子，皱着眉头点着秒针跳过的每一格，希望早点结束不想上的课，时不时的心情里有了恋家的味道，那个让我放心不下的**。空气弥散着沉闷的气息，吸入肺腑，催眠着神经。偶尔会有的阳光遮在薄云的后面，忽隐忽现，洒在闪烁玻璃上，阳台里漏了一地的精灵。初夏的感觉很好，清淡却又那么适合。虽然初夏诞生的五月感觉如此短暂。时光从指间飞速的划过，不过夏天是真的来了，来的让人还没来得及准备告别春天。
南昌的风终于不再凛冽，它还是不厌其烦的刮着，吹起衣角，揽起发梢，偶尔会把灰尘飘进眼睛。校园的湖水终于补足了力量，在这春色中变得圆润，湖边的柳絮在风中摇曳着她婀娜的身姿。很多情侣都把这当成他们约会的最佳场所，完全忽视了路边的过人。我很少再走路，白天喜欢宅在宿舍，只是晚上会出来和朋友一起在操场吹风，锻炼身体。满载星星的夜空，我们疯狂的在草地上乱跳乱跑，笑累了，出一身汗后回寝室冲凉，再干点自己的事，一天就这么过了。因为睡眠不足，总是会在没课的时候起得很晚，习惯在安静的环境下入眠，所以总是做最后一个关灯躺着的，不喜欢在酣睡中被打扰，可恶的蚊子是我现在睡眠中的最大敌“人”，被他们无理的折磨，漆黑的夜晚我表示无奈，只能胡乱的拍着，或者把自己严严实实的裹在薄被里。和J在一起玩的时候很开心，我们俩都互懂互通的，不用解释，虽然我和她不在一个专业，在文学社相识或许也是缘分吧。抑郁中足够让我们笑起来的事，相互调侃着，把自己悲惨的事说出来供别人开心，也去开心别人悲惨的事，所以日子就这样过着。
一场不大的雨，空气似乎渗透出些许微凉，室内却依旧淹没在沉闷里，忍不住的烦躁。心情也是这样，自己也猜不透。有的时候细胞活跃的快乐感自己难以控制，有的时候又感到莫名的伤感。真的和自己的心态有很大的联系，同一件事情，从不同的角度思考，可能会很快的过去，也可能会在你心里烙下深深的印迹。
刚沉默的时候，左手拖着侧脸。不会太想要去关注时事，虽然作为法学专业的学生。不会同情日本地震的惨烈，总是说着一句很熟的谚语“天作孽犹可恕，自作孽不可活”。会对药家鑫案愤愤不平，因为不容许这种性质的人在社会上继续存在。虽然他够幸运的碰到刑法修正案八的出现，但法律会采取与其行为相适应的手段制裁他。不过看在他有把前任罪行先招供的行为，高级法院不知道会不会从人性的角度予以宽容。今天民法老师说到了类似灵魂的问题，倒引起了我的联想，我一直本着宁可信其有不可信其无的观点。那些很难解释的非物质问题，必须要有个合理的答案进行总结，无论是从唯物主义或者唯心主义的角度思考，要给这些问题一个最终的归宿。例如今天所说的为什么在海上运行的船只会突然消失，100多年后又重新出现，而且船上的人只有时间消逝几十分钟的感觉，那么时光中他们所存在的物质去了哪？科学面对这类事实无法解释，难道真的有个非物质世界。这类问题原本不会出现在我们民法课堂上的，是老师在生命权讲述上的拓展。民法老师总是以最有趣的形式上我们的民法课，让我们一直追究疑惑的根源。刑法课涉及到的案例比较残忍，所以老师说的时候相对乏味。我们专业的课程是越来越重，给我在课余的时间也会越来越少。
所以在现在面临的换届问题，刚开始这个对我来说比较纠结。但自己又属于如果要做什么一定会尽全力做好的那类人。不习惯做自己不愿意做的事，那样会让我感觉很失败。所以不能做好的事情一定不要开始，除非在旁人看来自己有这个潜能。刚刚结束记者团的面试，没有任何准备去的，说了些自己想说的事，发自内心的，不用采稿的。这个月末还有学生会的面试。我所做的这一切，都是按照自己喜欢的步调走。如果选不上的话，那就好好学习天天向上吧。
懒懒散散的听，清清淡淡的笑，不可置否的眨眨眼，我不相信凡事由天注定，却也不相信人可以主宰命运，有的时候没有观点算是我的立场吧，若是离自己那么遥远的东西，听听，便不甚在意。人，不都是这样？花开了，开的很好。花谢的时候，我们也无能为力。
这个春天的到来，温暖袭人上大学后，很久没有动笔去写些什么，不是不知道该怎么下笔，而是无法用言语来阐述如今已经错乱的时光。有的时候感觉自己些许被同化了。
明明不需要高考，心情却如待考的高三生般紧张着，烦闷，抑郁着。不耐的数着日子，皱着眉头点着秒针跳过的每一格，希望早点结束不想上的课，时不时的心情里有了恋家的味道，那个让我放心不下的**。空气弥散着沉闷的气息，吸入肺腑，催眠着神经。偶尔会有的阳光遮在薄云的后面，忽隐忽现，洒在闪烁玻璃上，阳台里漏了一地的精灵。初夏的感觉很好，清淡却又那么适合。虽然初夏诞生的五月感觉如此短暂。时光从指间飞速的划过，不过夏天是真的来了，来的让人还没来得及准备告别春天。
南昌的风终于不再凛冽，它还是不厌其烦的刮着，吹起衣角，揽起发梢，偶尔会把灰尘飘进眼睛。校园的湖水终于补足了力量，在这春色中变得圆润，湖边的柳絮在风中摇曳着她婀娜的身姿。很多情侣都把这当成他们约会的最佳场所，完全忽视了路边的过人。我很少再走路，白天喜欢宅在宿舍，只是晚上会出来和朋友一起在操场吹风，锻炼身体。满载星星的夜空，我们疯狂的在草地上乱跳乱跑，笑累了，出一身汗后回寝室冲凉，再干点自己的事，一天就这么过了。因为睡眠不足，总是会在没课的时候起得很晚，习惯在安静的环境下入眠，所以总是做最后一个关灯躺着的，不喜欢在酣睡中被打扰，可恶的蚊子是我现在睡眠中的最大敌“人”，被他们无理的折磨，漆黑的夜晚我表示无奈，只能胡乱的拍着，或者把自己严严实实的裹在薄被里。和J在一起玩的时候很开心，我们俩都互懂互通的，不用解释，虽然我和她不在一个专业，在文学社相识或许也是缘分吧。抑郁中足够让我们笑起来的事，相互调侃着，把自己悲惨的事说出来供别人开心，也去开心别人悲惨的事，所以日子就这样过着。
一场不大的雨，空气似乎渗透出些许微凉，室内却依旧淹没在沉闷里，忍不住的烦躁。心情也是这样，自己也猜不透。有的时候细胞活跃的快乐感自己难以控制，有的时候又感到莫名的伤感。真的和自己的心态有很大的联系，同一件事情，从不同的角度思考，可能会很快的过去，也可能会在你心里烙下深深的印迹。
刚沉默的时候，左手拖着侧脸。不会太想要去关注时事，虽然作为法学专业的学生。不会同情日本地震的惨烈，总是说着一句很熟的谚语“天作孽犹可恕，自作孽不可活”。会对药家鑫案愤愤不平，因为不容许这种性质的人在社会上继续存在。虽然他够幸运的碰到刑法修正案八的出现，但法律会采取与其行为相适应的手段制裁他。不过看在他有把前任罪行先招供的行为，高级法院不知道会不会从人性的角度予以宽容。今天民法老师说到了类似灵魂的问题，倒引起了我的联想，我一直本着宁可信其有不可信其无的观点。那些很难解释的非物质问题，必须要有个合理的答案进行总结，无论是从唯物主义或者唯心主义的角度思考，要给这些问题一个最终的归宿。例如今天所说的为什么在海上运行的船只会突然消失，100多年后又重新出现，而且船上的人只有时间消逝几十分钟的感觉，那么时光中他们所存在的物质去了哪？科学面对这类事实无法解释，难道真的有个非物质世界。这类问题原本不会出现在我们民法课堂上的，是老师在生命权讲述上的拓展。民法老师总是以最有趣的形式上我们的民法课，让我们一直追究疑惑的根源。刑法课涉及到的案例比较残忍，所以老师说的时候相对乏味。我们专业的课程是越来越重，给我在课余的时间也会越来越少。
所以在现在面临的换届问题，刚开始这个对我来说比较纠结。但自己又属于如果要做什么一定会尽全力做好的那类人。不习惯做自己不愿意做的事，那样会让我感觉很失败。所以不能做好的事情一定不要开始，除非在旁人看来自己有这个潜能。刚刚结束记者团的面试，没有任何准备去的，说了些自己想说的事，发自内心的，不用采稿的。这个月末还有学生会的面试。我所做的这一切，都是按照自己喜欢的步调走。如果选不上的话，那就好好学习天天向上吧。
懒懒散散的听，清清淡淡的笑，不可置否的眨眨眼，我不相信凡事由天注定，却也不相信人可以主宰命运，有的时候没有观点算是我的立场吧，若是离自己那么遥远的东西，听听，便不甚在意。人，不都是这样？花开了，开的很好。花谢的时候，我们也无能为力。
这个春天的到来，温暖袭人上大学后，很久没有动笔去写些什么，不是不知道该怎么下笔，而是无法用言语来阐述如今已经错乱的时光。有的时候感觉自己些许被同化了。
明明不需要高考，心情却如待考的高三生般紧张着，烦闷，抑郁着。不耐的数着日子，皱着眉头点着秒针跳过的每一格，希望早点结束不想上的课，时不时的心情里有了恋家的味道，那个让我放心不下的**。空气弥散着沉闷的气息，吸入肺腑，催眠着神经。偶尔会有的阳光遮在薄云的后面，忽隐忽现，洒在闪烁玻璃上，阳台里漏了一地的精灵。初夏的感觉很好，清淡却又那么适合。虽然初夏诞生的五月感觉如此短暂。时光从指间飞速的划过，不过夏天是真的来了，来的让人还没来得及准备告别春天。
南昌的风终于不再凛冽，它还是不厌其烦的刮着，吹起衣角，揽起发梢，偶尔会把灰尘飘进眼睛。校园的湖水终于补足了力量，在这春色中变得圆润，湖边的柳絮在风中摇曳着她婀娜的身姿。很多情侣都把这当成他们约会的最佳场所，完全忽视了路边的过人。我很少再走路，白天喜欢宅在宿舍，只是晚上会出来和朋友一起在操场吹风，锻炼身体。满载星星的夜空，我们疯狂的在草地上乱跳乱跑，笑累了，出一身汗后回寝室冲凉，再干点自己的事，一天就这么过了。因为睡眠不足，总是会在没课的时候起得很晚，习惯在安静的环境下入眠，所以总是做最后一个关灯躺着的，不喜欢在酣睡中被打扰，可恶的蚊子是我现在睡眠中的最大敌“人”，被他们无理的折磨，漆黑的夜晚我表示无奈，只能胡乱的拍着，或者把自己严严实实的裹在薄被里。和J在一起玩的时候很开心，我们俩都互懂互通的，不用解释，虽然我和她不在一个专业，在文学社相识或许也是缘分吧。抑郁中足够让我们笑起来的事，相互调侃着，把自己悲惨的事说出来供别人开心，也去开心别人悲惨的事，所以日子就这样过着。
一场不大的雨，空气似乎渗透出些许微凉，室内却依旧淹没在沉闷里，忍不住的烦躁。心情也是这样，自己也猜不透。有的时候细胞活跃的快乐感自己难以控制，有的时候又感到莫名的伤感。真的和自己的心态有很大的联系，同一件事情，从不同的角度思考，可能会很快的过去，也可能会在你心里烙下深深的印迹。
刚沉默的时候，左手拖着侧脸。不会太想要去关注时事，虽然作为法学专业的学生。不会同情日本地震的惨烈，总是说着一句很熟的谚语“天作孽犹可恕，自作孽不可活”。会对药家鑫案愤愤不平，因为不容许这种性质的人在社会上继续存在。虽然他够幸运的碰到刑法修正案八的出现，但法律会采取与其行为相适应的手段制裁他。不过看在他有把前任罪行先招供的行为，高级法院不知道会不会从人性的角度予以宽容。今天民法老师说到了类似灵魂的问题，倒引起了我的联想，我一直本着宁可信其有不可信其无的观点。那些很难解释的非物质问题，必须要有个合理的答案进行总结，无论是从唯物主义或者唯心主义的角度思考，要给这些问题一个最终的归宿。例如今天所说的为什么在海上运行的船只会突然消失，100多年后又重新出现，而且船上的人只有时间消逝几十分钟的感觉，那么时光中他们所存在的物质去了哪？科学面对这类事实无法解释，难道真的有个非物质世界。这类问题原本不会出现在我们民法课堂上的，是老师在生命权讲述上的拓展。民法老师总是以最有趣的形式上我们的民法课，让我们一直追究疑惑的根源。刑法课涉及到的案例比较残忍，所以老师说的时候相对乏味。我们专业的课程是越来越重，给我在课余的时间也会越来越少。
所以在现在面临的换届问题，刚开始这个对我来说比较纠结。但自己又属于如果要做什么一定会尽全力做好的那类人。不习惯做自己不愿意做的事，那样会让我感觉很失败。所以不能做好的事情一定不要开始，除非在旁人看来自己有这个潜能。刚刚结束记者团的面试，没有任何准备去的，说了些自己想说的事，发自内心的，不用采稿的。这个月末还有学生会的面试。我所做的这一切，都是按照自己喜欢的步调走。如果选不上的话，那就好好学习天天向上吧。
懒懒散散的听，清清淡淡的笑，不可置否的眨眨眼，我不相信凡事由天注定，却也不相信人可以主宰命运，有的时候没有观点算是我的立场吧，若是离自己那么遥远的东西，听听，便不甚在意。人，不都是这样？花开了，开的很好。花谢的时候，我们也无能为力。
这个春天的到来，温暖袭人
改变
我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。
尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。
而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。
事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。
“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。
我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。
但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。
大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。
只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。
我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。
然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。
初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。
我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。
那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”
我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。
他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”
我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。
“不知道……”我说。
那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。
之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。
那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。
整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。
J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。
连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。
那天再没有看见J说一句话。
后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。
之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。
尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。
而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。
事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。
“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。
我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。
但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。
大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。
只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。
我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。
然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。
初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。
我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。
那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”
我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。
他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”
我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。
“不知道……”我说。
那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。
之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。
那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。
整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。
J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。
连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。
那天再没有看见J说一句话。
后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。
之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。
尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。
而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。
事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。
“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。
我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。
但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。
大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。
只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。
我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。
然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。
初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。
我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。
那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”
我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。
他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”
我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。
“不知道……”我说。
那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。
之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。
那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。
整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。
J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。
连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。
那天再没有看见J说一句话。
后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。
之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。
尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。
而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。
事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。
“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。
我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。
但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。
大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。
只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。
我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。
然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。
初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。
我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。
那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”
我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。
他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”
我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。
“不知道……”我说。
那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。
之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。
那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。
整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。
J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。
连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。
那天再没有看见J说一句话。
后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。
之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。
尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。
而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。
事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。
“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。
我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。
但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。
大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。
只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。
我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。
然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。
初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。
我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。
那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”
我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。
他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”
我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。
“不知道……”我说。
那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。
之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。
那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。
整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。
J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。
连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。
那天再没有看见J说一句话。
后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。
之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。
尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。
而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。
事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。
“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。
我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。
但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。
大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。
只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。
我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。
然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。
初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。
我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。
那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”
我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。
他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”
我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。
“不知道……”我说。
那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。
之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。
那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。
整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。
J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。
连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。
那天再没有看见J说一句话。
后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。
之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。
尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。
而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。
事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。
“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。
我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。
但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。
大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。
只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。
我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。
然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。
初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。
我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。
那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”
我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。
他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”
我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。
“不知道……”我说。
那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。
之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。
那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。
整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。
J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。
连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。
那天再没有看见J说一句话。
后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。
之后
让美好留存于心中
大家在作文书上常看见“救落水路人”扶老人过马路“公交车上让座”等事件。但如今愈来愈多的人却对这样的事情视若无睹。不久前看到的一则新闻更让我心痛如割。
10月13日的下午,广东佛山,两岁女孩小悦悦先后被两辆汽车撞倒和碾轧,其间十多名路人视若无睹,最后是一名拾荒阿姨将她救起。看完这则新闻,相信很多人都会心痛,会惋惜,会指责。同时一个疑问也盘旋在脑海中:难道人们的良知已被泯灭了吗?由小悦悦事件我联想到了前一段时间的南京彭宇案和天津许去鹤案这些案件都引来诸多非议。大家都有一丝困惑:今后遇到这样的事,我该出手吗?的确,谁也不想像他们一样,做了好事还莫名背了黑锅。或许那时见死不救的路人就是怀着这样的心理。可是,即使这样,也不该漠视一条鲜活的生命,那可不是一只蚂蚁,那是无价之宝!在网上看见小悦悦在病房时的照片,不禁心里发寒,一个娇柔的生命,此时却危在旦夕,原本雪白的肌肤上却布满了触目惊心的伤痕我的心在颤抖。但美好依旧存于世上,自事件发生后,各界捐款达27万元.我相信只要人人都愿意存有良知与美好在心中,那么这个社会不会令我们太失望。
最令人气愤的是,在事件发生后,一些网友声称救起小悦悦的拾荒老人陈贤妹是想出名才救的人。我不禁在心中发问:是什么,让我们如此冷漠,又是什么让我连救人都归结于想出名?陈贤妹老人的一句话我很欣赏: “我只是做了一个人该做的事。”是啊,若这件事放在30年前,那肯定是一件理所应当的事,却变得如此稀罕!更可悲的是,身旁的有些人却还没有认识到这次事件所揭开的不仅仅是道德的沦丧还有的是一些潜在因素:冷漠,没有良知,心中的戒备太高……
伸出温暖的手,让人心不再冷漠,让我们做一些人该做的事情,让美好留存于心中!