童真童趣的作文(九篇)

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“没有人知道为什么,太阳总下到山的那一边;没有人能够告诉我,山里面有没有住着神仙……盼望着假期盼望着明天,盼望长大的童年”有没有觉得在哪听过这首童歌,是的,你可能确确实实回答我。没错,这是台湾的歌谣《童年》童年的童真童趣是数不完的, 小时侯,我跟着妈妈到外婆家。刚好外公在念《三字经》,念着念着:“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁……”当外公念到“苟不教,性乃迁”时,我觉得有十二分的疑惑,终于忍不住问外公:“狗不叫,什么狗不叫啊?”查点没把外公笑翻呢!外公边捂着肚子边说:“不是啦!是苟不教,不是狗不叫!”“什么嘛?都是‘狗不叫‘啊?”我搔着脑门问。外公笑着说:“你还小,不懂得,有些句子读起来同音,但是却不同字,也不同意思。等你长大了,上学了,就知道了。”我只好带着迫不及待的心情等待着。直至到了四年级,在课本上的基础训练里,才知道这到底是怎么一回事……


童真童趣

双休日结束了,打开邮箱发现有许多学生发来的周末日记,虽然语言还很稚嫩,但童眼看世界也很精彩,让我们欣赏孩子眼里的世界吧。童舒日记3月16日 星期日 多云转晴 今天下午,妈妈和我学完琴在车上看见一个小布熊,它就像弹簧一样,车一开,小布熊就在高兴地跳舞,车一停,它也跟着停一停,我觉得像是在一个地方看演出一样,我今天特别幸福。心怡日记3月15日 星期六 多云转晴 今天,学完舞蹈后,妈妈带我去姥姥家。我和哥哥去后院点火烧东西玩,我们把一个小油桶和一把大扫把扔进火里,火烧的可旺了。虽然我和哥哥脸上、身上全是烟灰,但我们玩得很开心。卓辰日记 年3月15日 星期六 多云转晴 星期天,妈妈给我买了一辆我一直最想要的组装赛车。 回到家,我便迫不及待的组装起赛车来。可是我看了半天说明书上的步骤,都没有看懂,我就让妈妈来帮我组装。妈妈说:“你再仔细观察、捉摸,我相信你会成功的!”我便开始仔细研究起来,第一步,第二步……我一口气组装到了第五步。可是睡觉的时间到了,我只好恋恋不舍的停了下来。 第二天中午放学回来,我便又急忙的组装起了赛车。最后一步,发动机安装完毕,赛车跑起来了! 这是我自己独立组装起来的赛车!感觉就是不一样。 以后有什么事情,我还要自己去做。


童真童趣

小时侯,我跟着妈妈到外婆家。刚好外公在念《三字经》,念着念着:“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁……”当外公念到“苟不教,性乃迁”时,我觉得有十二分的疑惑,终于忍不住问外公:“狗不叫,什么狗不叫啊?”查点没把外公笑翻呢!外公边捂着肚子边说:“不是啦!是苟不教,不是狗不叫!”“什么嘛?都是‘狗不叫‘啊?”我搔着脑门问。外公笑着说:“你还小,不懂得,有些句子读起来同音,但是却不同字,也不同意思。等你长大了,上学了,就知道了。”我只好带着迫不及待的心情等待着。直至到了四年级,在课本上的基础训练里,才知道这到底是怎么一回事……

不禁偷偷笑了出来!也许你觉得好笑,苟不教认为是狗不叫,这也很荒唐吧!的确,现在想起来,还真的好好笑哦,如果编写〈三字经〉的人还在,肯定会被我气死。不过童年的趣事又有谁能够不让人觉得好笑呢?

可爱的童年,隐藏我点点点的秘密。

夏日的繁星,引导我对未来的希翼。


童真童趣

小时侯,我跟着妈妈到外婆家。刚好外公在念《三字经》,念着念着:“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁……”当外公念到“苟不教,性乃迁”时,我觉得有十二分的疑惑,终于忍不住问外公:“狗不叫,什么狗不叫啊?”查点没把外公笑翻呢!外公边捂着肚子边说:“不是啦!是苟不教,不是狗不叫!”“什么嘛?都是‘狗不叫‘啊?”我搔着脑门问。外公笑着说:“你还小,不懂得,有些句子读起来同音,但是却不同字,也不同意思。等你长大了,上学了,就知道了。”我只好带着迫不及待的心情等待着。直至到了四年级,在课本上的基础训练里,才知道这到底是怎么一回事……

不禁偷偷笑了出来!也许你觉得好笑,苟不教认为是狗不叫,这也很荒唐吧!的确,现在想起来,还真的好好笑哦,如果编写〈三字经〉的人还在,肯定会被我气死。不过童年的趣事又有谁能够不让人觉得好笑呢?

可爱的童年,隐藏我点点点的秘密。

夏日的繁星,引导我对未来的希翼。


留点童真在心底

一个已经不是孩子的孩子。

——题记

这是前段日子我在好友的微博里看到的简介。也许是同龄人的缘故,我竟从中体味到了一种无奈。

一个已经不是孩子的孩子,看似矛盾,仔细品味,却别有一番寓意。在竞争空前激烈的今天,发出这种感叹的孩子并不止有他一个。

有时,我在想,是什么夺走了本应属于我们的童真童趣?是时间?时间无情地从指尖滑过,不留痕迹、不留情面地把童真从我们身边夺走。是压力?社会的竞争日益激烈,原以为不会受影响的学校,如今也成了我们争锋的舞台。在竞争中,我们彼此暗暗较劲,全部的心思和精力都投入其中,而淡忘了心底最初的那份童真。

都说永葆童心的人不会老。即使他的实际年龄很大,但他的稚子之心却能永远给人以新鲜活泼的感觉。童真是年轻的催化剂,在心底留有一份童真,就等于留有一份青春。

童真是这世界上最纯真、最美好的东西,它可以让邪恶的坏人感动得泪流满面,改邪归正。我看过一部电影,讲述的就是一个杀人狂设计陷阱引人上钩再借机把他杀掉的故事。一天,杀人狂看到了一个可爱的小男孩,便对小孩起了歹心,他给小孩一个玩具车,想趁小孩玩耍的时候把他杀掉。不想他却被眼前的这一幕感动了:可爱的小男孩在草坪里无忧无虑地玩着那辆小车,欢乐的笑容洋溢在脸上……他向小男孩靠近,心里却有了一丝犹豫。“叔叔,谢谢你,真的很好玩。”小男孩笑着对杀人狂说,额头上闪着一点汗水。“叔叔,你不喜欢玩具车吗?”小男孩撒娇似的摇着杀人狂的胳膊,奶声奶气地问。杀人狂的眼眶湿润了。他第一次听到别人对他说“谢谢”,他也第一次看到人类的可爱。他放弃了心底那个邪恶的念头,小男孩万万没想到,他那份童真,救了他一命,同时也挽回了一个即将走上不归路的可怜人……

留点童真在心底,就是留一份青春:留点童真在心底,就是留一份感动。多么希望,若干个岁月后,已经两鬓斑白的我们,在心底写下我们的个性宣言:一个永葆童真的孩子。


童趣

童趣半不是5元

小市镇心校王梦浛

中午,妈妈给我10元钱让我自己去麦当劳里买雪糕。我把10元钱攥在手心里,高高兴兴的向麦当劳店跑去。到了店里,我把钱打开,结果却把钱撕成了两半。一支雪糕要两元钱,我就把其中的一半递给了麦当劳里的阿姨。阿姨笑着说:“这只是一半钱,是没法花的,我不收。”我奇怪地问:“10元的一半不是5元吗?你为什么不收呢?”阿姨说:“10元的一半是5元,但是钱只能做为一个整体来用。破损太严重了是不能花的,只能到银行去兑换再花。像你这样只剩一半我是不能收的。”

哦,现在我才明白,原来10元的“一半”不是5元啊!我把手中的另一半钱也交给阿姨,阿姨说:“我把它粘在一起还是可以用的,以后要注意,不要把钱弄破了。”我拿着一支雪糕和剩下的8元高高兴兴的回家了。

教师点评:从孩子的眼中看世界,充满了童真、。钱撕破了,我们会粘起来再用,只剩下一半了,我们会丢开,因为它不能再用了。但是孩子没有生活经验,她们不了解,这也正是本文的难得之处。她抓住了生活中的一件平常小事,写出了孩子的看法,孩子眼中的世界,体现了知识的积累,也写出了孩子的成长过程。是的,正是一件件平常小事让孩子慢慢长


童心,童趣......

听说过这样的一个故事:一个叫捃儿的学生造了一个句子——“早晨的阳光很活泼”,被老师判为错句,理由是搭配不当。捃儿的父亲是一个画家。早晨作画时,他忽然发现美妙的光点在枝叶上变幻着,仿佛斜泛着的妖冶的眼波,很灵动,很——活泼!爸爸忽然间懂得了儿子的句子,“阳光很活泼”,多生动,比什么“小狗、小猫很活泼”之类要高明多了!这样充满想象力的意境,再进一步就是诗了!面对父亲的解释,那位年轻的女教师觉得委屈:“这么说是我把你那大诗人的儿子扼杀掉了?还不是为你儿子好,这样的句子考试能过关吗?”毕竟儿子还要参加大考,毕竟老师监督着学生,而上头还有监督老师的人……爸爸违心地关照儿子,以后不要再造这样的句子了。

行文至此,让我想起一篇来自美国的小学生作文:“几个小男孩儿在野外的芦苇丛捡到一个蛋,有的说是蛇蛋,有的说是鸟蛋,大家为此争执不休,决定把蛋带回去在烘箱中孵化,蛋壳快破了,大家紧张地盯着看,没想到,蛋壳里孵出来的居然是里根总统!”这篇作文,是美国老师赞赏的经典之作,不光获奖,还广为传颂。

同样的童真童趣,同样富有想象力的作文语言,却是截然不同的评价,这其中,除了社会背景、教育制度的原因外,我们的教师是否也应该有所反思?试想,如果美国孩子在写作文时没有极舒展、极自由的心态,而是担心这也不能写、那也不能写,能写出如此童真童趣吗?那么,在中国,这个叫捃儿的孩子受到老师这样的冷遇,他的童真童趣是否依旧?当然不会。可以肯定,若干年后,他的作文,就如流水线上生产的作品,规规矩矩,毫无个性可言。

这就是教育扼杀童心的典型事例。如果说教师这是为考试所累而不得已而为之,那么,有些登在报刊杂志,署名低年级小朋友的文章,却文笔老练,思想深邃,宛如成人手笔,这又是为什么?如果这是教师越庖代俎的作品,那就是教学观念的问题了。不论出于哪种需要,如果教师不厌其烦、肆意修改学生作文,把学生的习作改的童趣尽失,那就是对童真的扼杀。这种做法,不光使孩子对作文信心全无,一种“您看着办”的心态;还使这种弄虚作假的行为严重影响下一代的“诚信”观念,使他们过早的学会虚荣或欺骗。而那些读到如此佳作的同年龄的孩子,还敢捧着自己的童心作文,沾沾自喜,踊跃投稿吗?

孩子的世界是纯洁的,孩子的天空是纯蓝的,孩子的生活,率直、天真,毫无矫饰,如同他们的作文语言,充满灵气。还孩子童心一片,让童心写出孩子的天空,教师就要摒弃世俗,带着童心,充满宽容和民主,鼓励孩子书写真情,引导孩子展现个性。


让童趣永恒

时间是沧海变为桑田,时间使活泛变为朽迈。时间使童年的光阴成一脉川流不息的水,终而一去不复返。

童年时期,是一个人最善良的时期,心灵得到升华;是一个人最纯真的时期,所以无所烦恼;是一个人最愚陋的时期,因为年少无知。

有些人是度过了艰苦的童年,因磨练而成长;有些人是度过了玩乐的童年,在游戏中成功。这些人,都值得庆幸,因为童年是他们的导师。而有的人,尽管拿到了多少绿卡,拥有了多少钱财,却连在幼儿园里所学到的把自己的东西分一半给小朋友、不是自己的东西不要拿、做错事要表示歉意、午饭后要休息……都做不到。而我以为,人一生所学得最基本的东西莫过于此。

而只有毛孩,才敢向父母提出为什么大人跟孩子谈话,大人总是趾高气昂,孩子必须规规矩矩地站着的问题。才敢问父母为什么会有尊卑之分。

回忆自己的孩提时代,不也如此。

朝朝夕夕,眨巴着大眼睛。白天已花鸟石虫为伍,夜间望着天空数星星。无忧无虑,无所烦恼。或许有人认为,这是不思进取。即便如此,我也宁愿就这样不思进取下去。

而事实却不允许。长大了,要看这朝阳上学,数着星辰回家。日复一日。只知杏花开了又开,桃花谢了又谢。可随时随地还会栽一个大跟头被这个竞争激烈的社会淘汰。

人长大了,拥有的多了。可上帝是公平的,注定失去的或者付出与拥有的也一样多。

人长大了,失去了童年,童真,童趣……

那么,就让我们昔日的童趣成为永恒,让我们把曾经的善良持久下去。


回忆那一份童真

回忆那一份童真

——读《汤姆•索亚历险记》有感

《汤姆•索亚历险记》是一部真切地反映了儿童充满童趣的生活的小说。马克•吐温写作时取材于自己儿时在故乡——汉尼拔小镇上的所见所闻、亲身经历的人和事。所以令热感觉十分真实有趣,孩子们或许能在人物身上找到与自己相似的地方,而大人们也能在书中拾到些自己童年时的味道。

故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和其他孩子,干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被粉刷围墙,使出了点小诡计,使别的孩子心甘情愿替他工作,并自动奉上交换的东西,使汤姆从“粉刷匠”摇身变成了一个“大富翁”。后来他和哈克逃到荒岛去,人们以为他们已经死了,在教堂里举办丧礼,而他们却躲在外面偷听。汤姆是个顽皮的孩子,但他的正义感却很强,例如他替贝基挨了一顿鞭子、和哈克贝利破获了一桩杀人案等等,这都可以看出他身上的闪光点和美好品质。

其实孩子的顽皮有时正好体现了孩子的天真烂漫。这种天性过了童年就很难再寻找,能让我们找到的,就只有一点点仅能想起的回忆。相信不管是谁的童年,都会在儿时做过一两件稀里糊涂的傻事,当你长大时,回想这些充满童真的事来,就会觉得十分好笑、有趣。

汤姆虽然调皮捣蛋,但他仍旧是一个好孩子,面对亲人对他的思念,他同样硬咽、同样感动了。

在汤姆身上,能找到许多人的影子、许多人童年的幻想。汤姆也像个小精灵,不时带给我们欢声笑语,告诉我们只要有希望、有梦想,美梦便可以成真。

希望大家都能在汤姆的故事里找到与自己梦想相同的画面,希望大家都能像汤姆一样梦想成真。



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